CLP Preescolar: julio 2017

ACTIVIDAD EN SALA DE LECTURA

Es un espacio bastante agradable y enriquecedor porque allí los niños comparten y socializan unos con otros, además que en este lugar se estimula el proceso lector.

Es de saber que tanto la escritura como la lectura son aprendizajes que se van adquiriendo desde temprana edad y en el medio en el cual se desenvuelve el niño, solo se hace significativo en la medida que se estimule y se guié para que sus conocimientos se enriquezcan.

Grado transición A

ISABELLA ARENAS, NICOLÁS
CALDERÓN GABRIELA
MEDINA

MARIA LUISA JÍMENEZ
SAMUEL SÁNCHEZ

CHRISTOPHER ZAFRA
VALERY ALEJANDRA
SANTIAGO RESTREPO

JANDY LUJÁN
SAMUEL PALMA

VALERICK SÁNCHEZ
YANDRY LÓPEZ

JULIAN HERNÁNDEZ

GRADO TRANSICIÓN B

lectura de cuentos e imágenes, estas actividades se transforman en situaciones pedagógicas que les permiten a los niños la solución de problemas lingüísticos y así ellos comienzan a interactuar con el mundo escrito.

cuando ellos interantuan con lecturas interesantes se motivan en leer y aprender de una manera más significativa para ellos.

ALEJANDRA AMADOR
JUAN DAVID GALVAN
ISABELLA MURILLO
JUANITA LEÓN

DAVID AREVALO
SERGIO CHIAPPE

MIGUEL ÁNGEL PEÑALOZA
MARIANA ARANA
SANTIAGO RODRÍGUEZ
JULIAN MONTAÑO
SILVANNA
ISABELLA RUSSI

SANTIAGO NEIRA
MATIAS GÓMEZ

MARIA JOSÉ HERRERA
JULIANA LEÓN
JENNIFER SUAREZ

PROYECTO EL RESTAURANTE

Este proyecto fue realizado por los niños de los grados de pre jardín, jardín, transición y primero A.

Desde las distintas áreas de aprendizaje, todos los docentes se enfocaron en enseñar la importancia de los hábitos saludables y tipos de comida, entendiendo la importancia de consumir algunos alimentos, además las profesiones y oficios de las personas que están dentro del restaurante; Por tal razón, el día del proyecto síntesis los niños realizaron estas labores participando del restaurante tales como: cocinero, mesero, cliente y se divirtieron preparando su comida, su jugo y postres.

Adicionalmente, en grado transición los niños y niñas realizaron una receta escrita por cada uno de ellos, lo cual evidenció las grandes habilidades que tienen ya para escribir frases con sentido.

PREPERANDO OBLEAS…

En este espacio los pequeños chef tuvieron una dulce experiencia aprendiendo a hacer obleas. Cada uno disfruto del paso a paso de la preparación, aprendieron acerca de sus ingredientes y que, aunque este alimento no es de los más saludables, un poco de calorías de vez en cuando no está nada mal. Pero lo que más disfrutaron nuestros niños fue el paso final COMER y degustar su deliciosa receta.

SANDWICH

En este espacio los niños debían preparar su sándwich a su gusto, no sin antes explicar la importancia de cada uno de los alimentos que encontraban allí; alimentos como el pan, queso y jamón.

Por turnos los niños debían pasar a la mesa escoger y acomodar dentro de sus panes el jamón y queso o a su gusto y finalmente esperar a que estuvieran en la sanduchera.

A su vez con esta actividad se trabajaban valores como el respeto, compartir, la cooperación y la tolerancia.

LA ENSALADA

En este espacio, los niños aprendieron la importancia de comer saludable, y los principales ingredientes para realizar una deliciosa ensalada de papa. Fue una grandiosa experiencia porque allí cada niño participó en la realización de su receta, y agregó insumos como: papa en puré, arveja, salchicha y atún.

Se logró que los niños y niñas compartieran gustos y experiencias como verdaderos chefs y lo más importante de esta actividad fue que, a aquellos que no les gustaba en un inicio la ensalada, al final terminaron probándola.